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疾病爆發流行病學調查
開始上課
課程分類：10-2 疫情監測與調查 授課教師：江大雄
課程製作年度：2011/1/5 課程時數：60分鐘
學習期間：2015/01/01~ 2015/12/31 公務人員終身學習認證時數：1
繼續教育積分：護理師/士-專業倫理(感染) 1點｜西醫師-專業品質(感染)1點｜
1. 流行病學曲線圖的縱軸為？
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配分: 10
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2. 傳染途徑為人傳人的連續傳染時，我們採取的防治措施為：
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配分: 10
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3. 流行病學曲線圖顯示為一單? 的圖形是表示傳染途徑有可能為：
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配分: 10
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4. 下列何者不是共同感染的發生原因？
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配分: 10
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5. 何者不是傳染病的流行病學調查目的：
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配分: 10
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6. 由病人接觸史、旅遊史來找尋其他病例的調查為：
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配分: 10
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7. 當一群傳染病個案之間有流行病學的人、時、地相關時，我們稱之為：
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配分: 10
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8. 相對危險比值是比較：
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配分: 10
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9. 追蹤傳染病個案的接觸史時，是由發病日起回溯追蹤至少多少時間？
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配分: 10
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10. 何者是分析流行病學定義特有的要素？
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【本站文章版權所有，歡迎非商業性「部份」轉載（請勿全文轉載），轉載請註明作者姓名標示(皮膚科王修含醫師)與出處(skin168.net/ skin168.com/ skin168.org)，禁止更動內文，並提供有效的本站超連結。】
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學習期間：2015/01/01~ 2015/12/31 公務人員終身學習認證時數：1
繼續教育積分：護理師/士-專業倫理(感染) 1點｜西醫師-專業品質(感染)1點｜
課程簡介
本課程不適用Firefox瀏覽器，請使用IE瀏覽器。簡述當疾病爆發流行時如何有效進行調查、分析與研判，並能對後續防治措施提出建議，期望學員們學習完本門課程後能對其工作或生活上有所幫助，其課程大綱如下說明：
1.流行病學定義與要素
2.疾病爆發流行調查的步驟
3.群聚與突發流行
4.流行曲線圖與傳染途徑
5.描述與分析流行病學的調查方法
6.防治措施
課程目標
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